ЭтруССка
Хочу Вас Обрадовать ( или огорчить) я закончила школу ровно двадцать лет назад. Писать сочинение я не умею, с английским вообще труба полная. И школа у меня была очень хорошая, а сейчас стала вообще крутая, но все зависит от учителя. Мой муж закончил самую обычную школу в районе Новогереево (не самый лучший район Москвы), но сочинение пишет так, что Лев Толстой обзавидуется. Его учительница просто научила писать сочинение.

за всю страну сказать ничего не могу, даи вряд ли что по всей такое твориьься. Могу рассказать про нашу школу, которая находится в Рязанской области. Я закончила 9 классов в 1998 году, что конечно уже давно, а вот сестра в 2004, что уже ближе. Это школа общеобразовательная (т.е. в ней всего 9 классов). Наша учительница литературы и рус. языка (по совместительству и классный руоводитель) не научила ничему абсолютно. Придя в 10-11 класс мы (все кто выпустился со мной и пошел дальше в 10-11) сидели на этих уроках как идиоты, не понимая о чем там говорят, про какие такие сложно-подчиненные предложения.
А у сестры была другая учительница. И они с 6 класса писали сочинения, знали все виды предложений, связи и т.д. И в 10-11 классе она уже понимала о чем там говорят.

А про рефераты на компах: в мое время комп днем с огнем в нашем городе не сыщешь. А у сестры появился когда она училась в 10 классе. И рефераты она делала на дискете только по информатике (что в принципе понятно), остальное все можно было напечатать, распечатать, но защита была обязательна.

Поэтому здесь зависит от учителя прежде всего

это да. у меня сестра за все 11 лет обучения в школе прочитала 1 толстую книгу "Карьер" в 10 или 11 классе и все. Больше не хочет.

Все прямо рассказывают как плохо их учили в школе. А меня вот почему-то русскому языку и литературе в Казахстане (!) учили ОЧЕНЬ хорошо. И сочинения мы писали в год штук 8 по 6 страниц минимум, и изложения, и стихотворения до 11 класс учили, да так учились читать - чтобы с выражением, складно, четко.

В общем. Деваться некуда сейчас родителям - только репетиторов нанимать, увы. Мама моя заниматеся сейчас с девочкой из 7 класса. Та чуть не по слогам читает, пересказать не может и т.д. Девочка вообще не может подобрать слов, чтобы рассказать просто о своих делах! Она хочет, но не может. Первое время мама с ней о делах просто болтала, чтобы разговорить. Потом уже полноценно занимались.

ЭтруССка
Петерсон отдельная песня, это то что нас сейчас ожидает.
Я что хотела сказать,

Вот то чему сейчас не учат, то за что бьются профессуры в институтах- всех ужасает неумение выражать мысли по теме в слух у доски, на публике. На защитах дипломов можно диктофон включать и записи потом Задорнову отправлять . А еще эти ЕГЭ противные. Ничего лучше устного экза по предмету еще не придумано. Лучше с преподом по теме разговаривать(всегда выплыть можно, если хоть что-то учил), чем галочки в квадратики вставлять:(
Попробуй сына потренировать, разговором по прочитанной статье: Краткое резюме+ Выводы по теме+ Свои мысли.

ЭтруССка
Нам до вас пока далеко, но я заставляю сыну пересказывать прочитанное, или сама кратенько пересказываю.
А вообще сейчас в институтах, в связи с безобразным знанием языка и его владением, устраивают конференции и тренинги по русскому языку. Страх перед аудиторией это ужасно, но вот ЕГЭ его только усиливает к сожелению.

Да потому что преподы сами сдать ЕГЭ не могут, вот в чем дело. Недавно в институте пороводили опыт по ЕГЭ, ни один препод не сдал, вот и вся песня. Не понимаю я зачем американизировать до конца нашу систему образования

ЭтруССка
Тут ты наверное права, но что поделаешь, если учитель самая низкооплачиваемая спецуха Как платят так и работают. Ща профессор в ин-те получает максимум 7 тыщ, как жить? Вот и крутятся кто как может

У нас в школе (гимназия не в Москве) экзамены были с 5 класса каждый год, нас приучали их не бояться, поэтому шок и страх подружек из двора по поводу первых экзаменов после 9 класса нам были чужды и непонятны.
Про сочинения. Я писала сочинения так, как сама понимала произведения, но за такие сочинения у меня было 3/5 (3 - за содержание, 5 - за грамотность) и никак не могла понять, в чем же моя ошибка. В 10 классе я стала лихорадочно конспектировать все, что говорил учитель на уроке и сочинения впредь писала, опираясь не на свои мысли и чувства, а на конспект. Оценка 5/5 стала моим верным спутником. Мы писали сочинения раз в 2-3 недели, очень много по литературе, по русскому языку где-то 3-4 за год, но много изложений. По истории нас учитель учила писать конспекты, что очень пригодилось в ВУЗе, писать не все подряд, а важное, основу. Так же по истории у нас всегда была куча учебников, т.к. материала школьных учебников нашей учительнице было мало, это тоже принесло свои плоды. На проверке остаточных знаний по истории в ВУЗе (на первом занятии по истории преподаватель проверил, что осталось у студентов в голове после школы) у меня был лучший результат в группе.
Что сейчас в школах творится я могу судить только по тому, что соседка прибегает ко мне смотреть в инете ответы на дом. задания, которые задают ее дочке-второкласснице. Я сама без инета редко могу ответить на эти задания. И кому даются эти дом. задания - ученику или его родителям и соседям?